Research-Assistent*Innen gesucht. Das ist die Möglichkeit in einem virtuellen Team beim Recherchieren und Schreiben Erfahrungen zu sammeln. Ideal für Student*Innen und digital Nerds! Interessiert? Anmelden / registrieren und Kontaktformular am Blockende aufüllen. Ich freue mich auf das Gespräch!
Note 1 gib es natürlich. In der Regel nicht so oft. Aber immerhin. Noten aus dem Mittelbau des Arsenals von Note 1 bis Note 4 gibt es erheblich häufiger. Und an Unis gibt es die Note 6 erst garnicht – die Hoffnung auf den Wink mit dem Zaunpfahl besteht nicht. Nicht bestanden ist die Not 5, mehr gibt es nicht.
Nach der Benotung taucht häufiger die Frage auf, warum man nicht die bessere Note, die man erwartet hat, erreicht wurde. Hat natürlich seine Gründe. Warum hat man die Note 1 kommt eher selten. “Naja, hätte ich zwar nicht gedacht, aber macht nichts!” denkt sich der/die betroffene Student*In.
Für das Sommersemester 2021 möchte ich (für das für die von mir vergebenen Noten) einmal darlegen. Das Sommersemester war ja ein Corone-Semester, das zweite schon. Lehrende und Studierende sind also durchaus erfahren damit: online-Web-Seminare, ausschließlich digitale Kommunikation. Und zum erstenmal der aktive Einsatz der Online-Lernplattform MupplesUniversity, zumindest in einem meiner beiden “Seminare”. Das eine Seminar: “Business-Projekt“, Wirtschaftsinformatik-Studierende im fünften, sechsten Semester. Das andere Seminar: “eShop-Design“, ausschließlich Studentinnen im fünften Semester.
Die Studierenden aus dem Busliness-Projekt kennen ihre Bewertung (im Wesentlichen): wurde in einem eigenen Blockpost bereits ausführlich (DSGVO-kompatibel) besprochen. Die betroffenen Studierenden erkennen sich wieder. Nur die Note fehlte bisher. Diese Note ist im StudiPortal nun veröffentlicht und diese Stududierenden-Gruppe ist damit am Rande von diesem Post auch betroffen. Zur Erinnerung das bisherige Feedbach findest du hier.
Nun zu den Student*Innen aus eShop-Design.
Das Praktikum fand, wie in den Semestern vorher, in der BW-Cloud statt. Die Ladies sitzen vor Windows-Laptos und MacBook. Erfahrungen mit dem Terminal: gleich Null. Und jetzt wird über Strecken ausschließlich mit dem Terminal gearbeitet:
Mit dem Readines-Check löst der Browser als Arbeitsumgebung ab. Summa Summarum macht das vom Gesamt-Workshop ca. 50% aus.
Die zweiten 50% widmen sich endlich dem eShop-Design, dem Aufbauen, Einrichten und Gestalten eine eShop. Mit was der eShop handelt, dürfen sich die Student*Innen selbst aussuchen. Tweak: es gibt einfach und komplexer zu beschreibende Güter, hier werden wir mit Attribut-Sets arbeiten müssen, um das Potenzial von Magento auszunutzen.
Für diese zweiten 50% gibt es (in einer Beschreibung zusammengefaßt) auch Kriterien: Basis-Konfigiration und Storefront-Branding, Kategorien und Attributsets gehören dazu. Zugegebenermaßen macht am meisten Spaß die eShop-Ausstattung mit Güter.
Da gibt es einiges zu tun. Gut wer Handbücker lesen kann: zur Verfügung steht das komplette Magento-Handbuch. Alles in Englisch. Aber die WI ist ohnehin weitestgehend englisch.
In Sachen Marketing ist Magenot ein Stück weit mit ausgestattet:
ist eingebaut und im Pflichtprogramm.
Insgesamt also zig Kriterien mit denen zusammengenommen 100 Punkte erreicht werden können. KÖNNEN. Nicht alle haben die 100 Punkte erreicht. Das ergibt die unterschiedlichen Noten. Und einige davon sind Einsen. Vielleicht ein Trost: die anderen sind auch nicht viel schlechter.
Chapeu, Student*Innen, das habt ihr gut gemacht!
Ein Seminar ohne Theorie: an der Uni nicht denkbar! Der theoretischen Teil der Veranstaltung war diesmal eigenverantwortlich als Mupples-Kurs durchzuarbeiten.
Die Student*Innen mussten sich förmlich herantasten: wie die MupplesUniversity funktioniert – musste selbst herausgefunden werden, das war Teil des Reglements. Als Einstiegshilfe gab’s eine Kurzeinführung und ein How-To-Video:
Ausgehend davon war die Devise: Funtionalität selbst erforschen und bezüglich der Erfahrungen dem Autor ein Feedback liefern. Dafür besten Dank!
Um es kurz zu machen: meine Erfahrung mit dem digitalisierten Seminar sind durchaus positiv – lief so, wie gewünscht. Natürlich gab es in den Feedbacks Hinweise und Optimierungswünsche die in der Zukunft umgesetzt werden wollen. Nochmals besten Dank dafür. Neue How-To-Videos sind bereits “in der Mache” und der Mitarbeiter-Stab für Mupples soll wachsen. Infos dazu kann ich gerne liefern. Das Ziel: durch eine tutorielle studentische Betreuung lassen sich die “Unvollständigen” in Richtung 0% entwickeln.
| Vollständige Abarbeitung aller Lektionen, Videos und Podcasts durch die Teilnehmer*Innen und Prüfungen. | 78 % aller Teilnehmer*Innen |
| Unvollständige, nur teilweise Abarbeitung der Lektionen, Videos und Podcasts. Prüfungen versucht, ohne die Lektionen vorher durchzuarbeiten. | 22 % der Teilnehmer*Innen |
Viel Erfolg mit dem Gelernten.
Team: high impact! Spätestens bei der Präsentation durch das Team zeigt sich, ob das Team aus einem Guss ist – oder eine Ansammlung von Individuen, die sich gelegentlich miteinander unterhalten.
Du hast es schon immer gewusst: eine Organisation ist nur so leistungsfähig wie seine Mitglieder. Das gilt für Wirtschaftsorganisation, wie Firmen, egal ob Büro oder Fabrik. Das gilt auch für soziale Organisationen und Einrichtungen: Familie, Schule und, ja auch, Universitäten. Damit wären wir bei unserer Zielgruppe: den Studierenden.
„Teams: high impact“ weiterlesenDie Gefahr ist bekannt: ein Update bringt nicht zwangsweise nur Verbesserungen
Die Gefahr ist bekannt: ein Update bringt nicht zwangsweise nur Verbesserungen. Statt Fehler zu beseitigen ist es durchaus möglich neue Bugs einzubauen. Bei einem der letzten Updates in der Mupples-Lernplattform ist das passiert – Sorry hierfür, die Entwickler arbeiten daran. Betroffen ist der Login-Vorgang.
Ohne Login sind alle Lesson 6 Teile freigegeben (blue button “Vorschau”)
Wer es mit Login machen will: der Workaround sieht so aus:
1. auf eine beliebige Mupples-Kategorie klicken (z.B. Digitalisierung) 2. in der rechten Brower-Spalte runter auf "META" 3. "Anmelden" klicken 4. mit Ihrer Anmelde-eMail-Adresse einloggen 5. Oben links im Browser auf "Mupples World" (= hover, mouse over) Ihren Kurs wählen.
Have fun storming the castle!
Become a Patron!Zugegeben, zunächst dachte ich an den Titel des legendären, vorletzten Films von James Dean „Denn sie wissen nicht was sie tun“. Mit diesem Film wurde James Dean definitiv zum Ausnahmestar. Den Titel jetzt aber auf Studierende umzumünzen, erschien mir dann doch zu hart , eigentlich sogar als falsch! So dachte ich, nach einigen der im virtuellen Hörsaal in letzter Zeit erlebten Präsentationen. Und die Beobachtung dazu: Studierende können nur das wirklich, was Sie konkret geübt haben – am Besten in eigenen Übungsveranstaltungen. Du kannst ja auch nicht vom Chef de Cuisine, die/der noch nie am Herd stand, eine superleckere Speise erwarten!
Was war passiert?
„Denn Sie wissen NUR was sie tun“ weiterlesenIn der BW-Cloud wird für Forschung und Lehre die Installation eines Magento-eShops auf Ubuntu 16.04 zum Einsatz kommen. Die Student*Innen nutzen hierfür eine Instanz. Nachdem der eShop in einer Minimalausstattung vorliegt, soll der Umzug dieses eShops auf eine andere virtuelle Maschine realisiert werden, wieder zu Übungszwecken. Hierfür wird eine zweite Instanz zum Einsatz kommen. Soweit der Plan.
„Schlüsselerlebnis Schlüsselpaar“ weiterlesenEine komplexe Herforderung meistern: mit flipped learning und praktischer Teamarbeit.
Im Sommersemester 2021 ist das Fach “eShop-Design” praktisch digital angekommen, an einer Präsenzhochschule, der HFU, Fakultät WI (Präsenz – wenn nicht gerade Covid-19-Pandemie herrschen würde). Doch der Reihe nach.
„eShop-Design als Challenge“ weiterlesenFür große Vorhaben gilt ganz besonders: prüfen Sie die Finanzierung sehr sorgfällltig – sie kann über Gewinn und Verlust entscheiden.
Korrekt heißt der Kredit vollständig “KfW-Kredit für Wachstum und Digitalisierung”. Im Rahmen unseres Online-Kurses “Digitalisierung und eShops” behandeln wir das Thema KfW und (Fremd-)Finanzierung, weil es ja durchaus sein kann,
„KfW-Kredit Digitalisierung“ weiterlesenAugen auf, auch bei der Berufswahl. Was wir brauchen, gilt für alle Berufe und Branchen: Sozialkompetenz und Empathie sind unerläßliche Basiseigenschaften eines jeden Menschen. Als Sahnehäubchen obendrauf kommt dann noch die Digitalisierungskompetenz.
Nicht alle Geschäftsideen sind fantastisch. Das liegt natürlich nicht nur daran, dass die Geschäftsidee extrem Pandemie-anfällig ist. Prominente Beispiele sind diesbezüglich “Friseursalon“, “Cafe“, “Bar“, “Boutique“, Fitnesstudie” – alles Einrichtungen, die in der Covid-19-Zeit dem Lockdown zum Opfer gefallen sind. Noch eines ist diesen Einrichtungen gemein: geschätzte, notwendige, geliebte Einrichtungen (auch weil im Bekannten- und Freundeskreis praktisch alles vertreten), gerade weil eben das Arbeiten mit anderen Menschen im Zentrum der Aktivitäten für Unterhaltung, Spannung und Abwechslung steht, andererseits aber nicht sehr effektiv digitalisierbar.
Wer sein Zukunft beruflich in der Digitalisierung sieht, mag seine Lehren aus der Video-Collage ziehen. Eure Meinung interessiert mich!
Augen auf, auch bei der Berufswahl. Was wir brauchen, gilt für alle Berufe und Branchen: Sozialkompetenz und Empathie sind unerläßliche Basiseigenschaften eines jeden Menschen. Als Sahnehäubchen obendrauf kommt dann noch – wo notwendig (=überall!) -die Digitalisierungskompetenz. Wer’s zu seinem Beruf machen will, kann bei Mupples einiges dazulernen.
Bleiben Sie gesund und kommen Sie mit Zuversicht durch die Pandemie.
Ihr
Prof. J. Anton Illik
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